La filosofía en huelga
CARLOS FERNÁNDEZ LIRIA
Es una noticia muy importante que dos centenares de estudiantes llevan un mes encerrados en la Facultad de Filosofía de la UCM para resistir contra la mercantilización de la enseñanza (el llamado proceso de Bolonia)? Sí lo es. No desde luego por sus efectos históricos espectaculares, pero sí por su significado. Su ejemplo es muy clarificador respecto a lo que aún nos es legítimo esperar de este mundo en que vivimos, respecto a lo que no debemos renunciar a respetar y sobre lo que debemos defender a cualquier precio por encima de todas las
ofertas del mercado.
El hecho no tiene nada de habitual. No se trata de una protesta estudiantil entre otras sino de algo excepcional, podría decirse que casi por definición. Pues la filosofía no es más que la permanente reflexión sobre una excepción: “algo que hace a los hombres negarse a perder, por amor a la vida, aquello que hace a la vida digna de ser vivida”. La filosofía es el intento de sacar las consecuencias de lo que se expresa en esta frase de Kant. Esta excepción comenzó en Grecia con una constatación esencial: lo interesante que era lo desinteresado. Saber por saber, desinteresadamente, resultó ser interesantísimo. De esa experiencia surgieron las matemáticas, la física, la filosofía, la ética y el derecho. De la perplejidad ante lo desinteresado surgieron las cosas que más nos interesan: el mundo entero de la razón y de la libertad. Y así fue como se inició para la humanidad la aventura más inquietante: la de convertir esa excepción en norma de la vida humana, que sólo entonces puede llamarse digna. Y también en norma de una ciudad en “estado de razón”, o lo que es lo mismo, en “estado de derecho”.
Los hechos de la Facultad de Filosofía son una angustiosa llamada de atención respecto a esa excepción. Y por eso –como la prensa no ha parado de repetir–, han tenido algo de excepcionales. ¿Una huelga a la japonesa? ¿De filósofos? Algo, cuando menos, poco habitual. Doscientos muchachos de entre 18 y 25 años, estudiantes de filosofía (y algunos también de filología, física, historia o psicología) se encierran en su facultad con la intención de pasarse las noches estudiando la legislación y la documentación oficial implicada en el proceso de Bolonia que está actualmente revolucionando la universidad europea: lo que ellos identifican como una mercantilización del conocimiento que amenaza, no ya la autonomía universitaria, sino, mucho más radicalmente, a esa autonomía de la razón a la que no puede llamarse en el fondo más que Libertad. Habilitan una especie de universidad nocturna, se reparten los textos legales por grupos, los leen, los estudian, los discuten durante la noche, acostándose luego a dormir en el suelo, tan solo unas horas, para poder asistir inmediatamente, a partir de las ocho y media, a las clases de la mañana. Porque, desde el principio, en efecto, se han comprometido a no faltar a las clases. Mientras tanto, deciden no fumar en el interior del edificio, limpian los baños, friegan los suelos. “Se comportan como angelitos”, declararon a El País los guardias de seguridad. Las mujeres de la limpieza se han solidarizado con el encierro e incluso han colaborado económicamente en su caja de resistencia, perplejas ante la belleza de doscientos muchachos que creen en algo tan insólito como su derecho a estudiar, con tanto sacrifico y entusiasmo. Los profesores los hemos visto quedarse dormidos en las clases, extenuados de cansancio. Los hemos visto adelgazar, llenarse de ojeras, marearse, aunque sobre todo los hemos visto llenos de esa alegría que da estar convencido de tener razón.
Todo esto –se reconocerá– es poco corriente en una protesta estudiantil. El resultado es también inesperado: estos estudiantes han logrado sentar al rector de la UCM, Carlos Berzosa, frente a un auditorio en el que había apiñados casi 1.500 estudiantes y profesores. Han discutido con él y con su equipo rectoral durante más de cuatro horas ininterrumpidas. Han abierto una carpa para el debate público sobre la mercantilización de la Universidad en la que han trabajado sin descanso informando a los que salían del metro para acudir a sus facultades. Ahí han sentado a debatir al presidente de la Conferencia de Rectores, Ángel Gabilondo, en una sesión de cinco horas que acabó de madrugada. También ahí discutieron durante cuatro horas seguidas con Rafael Llavori, representante de la ANECA. Para quien no lo sepa, la ANECA es la Agencia de Evaluación que se ha convertido en la espada de Damocles de todo este proceso de reconversión. Sus primeros efectos se notan en que, cada vez más, los nuevos profesores que llegan a la Universidad ya no se caracterizan tanto por haber estudiado mucha física, filosofía o lingüística, sino por haber estudiado muy bien el marketing de un currículum de diseño. Sus objetivos últimos consisten en flexibilizar la universidad para adaptarla a la flexibilidad profesional demandada por un mundo empresarial para el que, en cuestiones laborales, todo es demasiado rígido, excepto la basura.
Sobre estas y muchas cosas más, la “huelga de filosofía” ha logrado montar un debate público real respecto de un proceso en el que hasta ahora no había habido más que consensos prefabricados por autoproclamados expertos en política universitaria (Francisco Michavila, por ejemplo, que ha inundado el Ministerio de informes delirantes que insultan
a la inteligencia).
¿Tenemos que estar muy agradecidos a esos estudiantes? Mucho. Porque con su ejemplo nos han ayudado a recordar que hay evidencias que sin embargo son falsas y verdades que parecen excepciones, pero que son imprescindibles. Se repite mil y una veces que la universidad debe estar al servicio de la sociedad. Y sin embargo, no es así: la universidad debe estar al servicio de la verdad; sólo así estará en condiciones de rendir un buen servicio a la sociedad. ¿Acaso no es muy evidente que el derecho debe estar al servicio de la sociedad? Pero es todo lo contrario: de lo que se trata no es de poner al derecho en estado de sociedad, sino a la sociedad en Estado de derecho.
Carlos Fernández Liria es profesor titular de Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid
Ilustración de Iván Solbes
Comentario por Roberto
07/05/2008 @ 12:08
Los protagonistas del artículo os convocamos a la siguiente huelga y manifestación:
MANIFESTACIÓN JUEVES 8 DE MAYO
12 horas
Atocha - Ministerio de Educación
No somos la generación del botellón. Somos la generación de la resistencia.
Porque queremos estudiar y Bolonia no nos deja. Porque queremos una Universidad pública, universal y de calidad, regida por criterios internos (académico-científicos).
Dormimos en la Universidad para evitar que Bolonia la destruya. Y el 8 de mayo vamos a gritarlo bien alto.
Comentario por Raúl
07/05/2008 @ 12:09
Carta abierta a los estudiantes universitarios
Carta abierta al estudiantado universitario de Madrid
Estimado compañero/a:
Suele decirse que somos una generación pasiva e indolente. Suele creerse que mientras tengamos dos o tres trastos tecnológicos estaremos contentos y conformes. Se nos suele llamar “la generación del botellón”. Es frecuente comprobar cómo cualquier evento estúpido tiene más poder de convocatoria entre nosotros que llamamientos más que razonables. No se comenta por ahí que todo eso puede acabar esta primavera de 2008.
Es más que fácil comprobar cómo el estudiantado en general no conoce la reforma universitaria que comenzó con la Declaración de Bolonia, una reforma radical que se ha ido imponiendo como una apisonadora, sin la más mínima consulta a la comunidad universitaria, la cual ha quedado relegada a mera espectadora de su propia transformación; una reforma que conlleva suficientes riesgos e incertidumbres como para que consideremos legítimo denunciar la opacidad democrática con la que se ha desarrollado: reestructuración de los planes de estudio, imposición de másteres profesionalizantes como requisito para determinadas profesiones (profesorado, abogacía…) tan caros como vacíos de contenido, devaluación de los títulos, cambio de financiación, subidas de tasas, sustitución de las becas tradicionales por hipotecas, flagrante devaluación de contenidos y de la exigencia, cambio del papel de la universidad en la sociedad, presunta revolución pedagógica con tintes de LOGSE… Lo que no es tan frecuente es escuchar que en las últimas semanas cientos y cientos de estudiantes antes no informados ahora están mejor informados que sus propias autoridades académicas, y muy cabreados.
Suele pensarse que las manifestaciones estudiantiles son más una cuestión de estética y de tendencias grupales que una cuestión realmente práctica. No suele caerse en la cuenta de que el 8 de mayo a las 12h en Atocha se va a mostrar la falsedad de esa creencia. Estamos razonablemente convencidos de que hay muchos aspectos del proceso de Bolonia en los que aún podemos intervenir de forma decisiva, pero para ello es imprescindible que nuestra voz suene como nunca lo ha hecho.
Es más que natural creer que no se puede lograr nada. Lo que no se suele tener en cuenta es que en estos momentos nuestro único obstáculo somos nosotros mismos. Si logramos vencer nuestro inmovilismo sencillamente será imposible pararnos en esta lucha por denunciar la ausencia de debate y la pérdida de protagonismo de la universidad, en defensa rigurosa y bien fundada de una universidad pública y exigente (ambas cosas). Y así como se suele creer que seremos cuatro gatos, esta vez temen que seamos todos.
Cada vez tenemos más razones para luchar: precariedad laboral para los jóvenes, la locura de la vivienda… y por supuesto la pérdida del derecho de la sociedad a gozar de una universidad pública y exigente. ¿Cuánto más se nos tiene que quitar para que gritemos “basta”? Quienes convocamos, quienes os rogamos que consideréis si acaso no ha llegado ya la hora de tomar la palabra, consideramos que disfrutar del derecho a estudiar en una educación superior pública y exigente es algo demasiado serio y demasiado importante como para dejarlo pasar mirando hacia otro lado. No es más que puro sentido común. Pero tampoco menos.
No nos cabe la menor duda de que somos muchos los que creemos que la universidad debería haber gozado de un protagonismo que ha brillado por su ausencia. Tan sólo queda manifestarlo. La universidad ha de tomar la palabra. Por eso, llueva o truene, el alumnado y el profesorado de las universidades de Madrid marchará el jueves 8 de mayo a las 12h desde Atocha hasta el Ministerio de Educación. Si nos vencemos a nosotros mismos, si ganamos la batalla individual de cada uno consigo mismo, podemos convertir a Madrid en una auténtica fortaleza en defensa de la universidad pública y exigente.
Esta primavera de 2008 es clave puesto que se acerca el horizonte final de implantación del proceso de Bolonia. Nos encontramos probablemente ante la última oportunidad de defender nuestra universidad, la de todos, antes de que sólo podamos defender un recuerdo.
Y bien. ¿Acaso hay algo mejor que hacer el jueves que empezar a cambiar las cosas?
Plataforma de estudiantes contra Bolonia
Manifestación:
Jueves 8 de mayo
Atocha 12:00h
Comentario por estudiante contra bolonia
07/05/2008 @ 12:14
Carta abierta a los profesores universitarios
Carta abierta al profesorado universitario de Madrid
Estimado profesor/a:
Nos dirigimos a usted con el fin de anunciarle la huelga que pretendemos llevar a cabo el próximo jueves 8 de mayo. Hartos de que se nos dé por perdidos, de que se nos considere una generación pasiva e indolente (la “generación del botellón”), y a la vista del difícil proceso de convergencia europea, iniciado con la Declaración de Bolonia, en el que nuestra universidad, la suya y la nuestra, está inmersa, hemos decidido parar para debatir.
En ningún momento del proceso se ha consultado a la comunidad universitaria; muy al contrario, el proceso de Bolonia se ha ido imponiendo paulatinamente como una apisonadora. Creemos que dicho proceso conlleva suficientes riesgos e incertidumbres como para que consideremos legítimo denunciar la opacidad democrática con la que se ha desarrollado: reestructuración de los planes de estudio, cambio de financiación, flagrante devaluación de contenidos y de la exigencia, cambio del papel de la universidad en la sociedad, presunta revolución pedagógica con tintes de LOGSE… ¿En qué momento la comunidad universitaria ha tomado la palabra de una forma efectiva?
No nos cabe la menor duda de que somos muchos los que creemos que la universidad debería haber gozado de un protagonismo que ha brillado por su ausencia. Tan sólo queda manifestar que de hecho somos muchos. Como actor principal, el profesorado debería marchar a la cabeza de nuestra manifestación, de una manifestación en la que se va a denunciar la ausencia de debate y la pérdida de protagonismo de la universidad, en defensa rigurosa y bien fundada de una universidad pública y exigente (ambas cosas). Le rogamos que no deje pasar esta ocasión y que considere si acaso no ha llegado ya la hora de que la comunidad universitaria haga oír su voz. Por todo ello, le invitamos a colaborar con los compañeros que decidan marchar a la huelga para defender su derecho a estudiar. De ustedes depende el éxito de nuestra convocatoria. Somos estudiantes honestamente preocupados por nuestro futuro, por su futuro, por el futuro de quienes nos sigan, y en resumidas cuentas por el futuro de la universidad; nada nos podría hacer sentir más orgullosos que marchar junto con usted el jueves 8 de mayo desde Atocha hasta el ministerio de educación a las 12 de la mañana.
No es una huelga más, no es una manifestación más, no es una fecha más y no es una lucha más. El 8 de mayo comienza a completarse un proceso de movilizaciones estudiantiles realmente inusual, con semanas de encierros de trabajo permanente 24h, con debates ganados por los estudiantes a distintos equipos rectorales y demás autoridades académicas, del que esperamos haya tenido noticia. Esta primavera de 2008 es clave puesto que se acerca el horizonte final de implantación del proceso de Bolonia. Nos encontramos probablemente ante la última oportunidad de defender nuestra universidad, la de todos, antes de que sólo podamos defender un recuerdo.
No defendemos nada que cualquier sentido común bien informado no pueda defender, y vaya por delante que no proponemos un mero grito simbólico. Estamos razonablemente convencidos de que hay muchos aspectos del proceso de Bolonia en los que aún podemos intervenir de forma decisiva, pero para ello es imprescindible que nuestra voz suene como nunca lo ha hecho. Y estamos en condiciones inmejorables de hacerla sonar con fuerza.
Nos gustaría contagiarle el entusiasmo que se ha ido apoderando de nosotros las últimas semanas. No nos deje solos. Defienda lo suyo y lo nuestro, lo de todos. Defienda la universidad pública y exigente.
Plataforma de estudiantes contra Bolonia
Manifestación:
Jueves 8 de mayo
Atocha 12:00h
Comentario por azucena
07/05/2008 @ 12:16
Esta es la tabla de reivindicaciones que los estudiantes en asamblea hemos elaborado.
Tabla de Reivindicaciones
TABLA DE REIVINDICACIONES
1- Paralización efectiva e inmediata del proceso de construcción del EEES y apertura de un debate público, en el seno de la comunidad académica, sobre el futuro de la Universidad española.
2- Derogación de la LOU. Lo cual implica:
a) Recuperar la estructura anterior de titulaciones, repartida en diplomaturas, licenciaturas y doctorados. Por ello exigimos la derogación del Real Decreto de 29/10/07 por el que se establece la ordenación de enseñanzas universitarias, así como los precedentes Reales Decretos de Grado y Posgrado de 2005.
b) En aras de la autonomía universitaria, supresión de organismos de evaluación y control externos a la Universidad como son el Consejo Social y la ANECA.
c) Mayor participación vinculante y efectiva del estudiantado en los órganos de decisión de la Universidad, incluida la elección del Rector.
d) Derogación del R.D. de ECTS, puesto que este sistema de créditos impone la figura del estudiante a tiempo completo e imposibilita la compatibilidad de los estudios con otro tipo de actividades.
3- Equiparación de las tasas de todos los tramos de la educación superior. Congelación y bajada progresiva de las tasas hasta alcanzar la gratuidad.
4- Remuneración de las prácticas.
5- Devolución de las competencias de la Universidad al Ministerio de Educación.
6- Eliminación de las becas-préstamo y aumento del presupuesto del sistema de becas a fondo perdido, con el fin de garantizar el acceso de todo ciudadano a la educación superior.
7- Con el fin de garantizar la movilidad de los estudiantes por Europa, reivindicamos el aumento del presupuesto destinado a becas Erasmus.
8- Absolución de los detenidos durante las manifestaciones contra la LOU de 2001.
9- Que toda ley educativa tenga su correspondiente informe de acompañamiento presupuestario.
10- Exigimos el incremento del gasto público en educación. Esta financiación pública no puede estar subordinada a la financiación privada complementaria. Nos negamos a que el nuevo modelo de financiación mixta otorgue poder de decisión a agentes externos.
11- En consonancia con el Manifiesto de la Junta de la Facultad de Filosofía de la UCM titulado “La profesión de profesor” solicitamos la derogación de la Orden ECI/3858/2007 de 27 de diciembre de 2007.
Publicado por Víctor en 19:41 2 comentarios
Carta abierta a los profesores universitarios
Carta abierta al profesorado universitario de Madrid
Estimado profesor/a:
Nos dirigimos a usted con el fin de anunciarle la huelga que pretendemos llevar a cabo el próximo jueves 8 de mayo. Hartos de que se nos dé por perdidos, de que se nos considere una generación pasiva e indolente (la “generación del botellón”), y a la vista del difícil proceso de convergencia europea, iniciado con la Declaración de Bolonia, en el que nuestra universidad, la suya y la nuestra, está inmersa, hemos decidido parar para debatir.
En ningún momento del proceso se ha consultado a la comunidad universitaria; muy al contrario, el proceso de Bolonia se ha ido imponiendo paulatinamente como una apisonadora. Creemos que dicho proceso conlleva suficientes riesgos e incertidumbres como para que consideremos legítimo denunciar la opacidad democrática con la que se ha desarrollado: reestructuración de los planes de estudio, cambio de financiación, flagrante devaluación de contenidos y de la exigencia, cambio del papel de la universidad en la sociedad, presunta revolución pedagógica con tintes de LOGSE… ¿En qué momento la comunidad universitaria ha tomado la palabra de una forma efectiva?
No nos cabe la menor duda de que somos muchos los que creemos que la universidad debería haber gozado de un protagonismo que ha brillado por su ausencia. Tan sólo queda manifestar que de hecho somos muchos. Como actor principal, el profesorado debería marchar a la cabeza de nuestra manifestación, de una manifestación en la que se va a denunciar la ausencia de debate y la pérdida de protagonismo de la universidad, en defensa rigurosa y bien fundada de una universidad pública y exigente (ambas cosas). Le rogamos que no deje pasar esta ocasión y que considere si acaso no ha llegado ya la hora de que la comunidad universitaria haga oír su voz. Por todo ello, le invitamos a colaborar con los compañeros que decidan marchar a la huelga para defender su derecho a estudiar. De ustedes depende el éxito de nuestra convocatoria. Somos estudiantes honestamente preocupados por nuestro futuro, por su futuro, por el futuro de quienes nos sigan, y en resumidas cuentas por el futuro de la universidad; nada nos podría hacer sentir más orgullosos que marchar junto con usted el jueves 8 de mayo desde Atocha hasta el ministerio de educación a las 12 de la mañana.
No es una huelga más, no es una manifestación más, no es una fecha más y no es una lucha más. El 8 de mayo comienza a completarse un proceso de movilizaciones estudiantiles realmente inusual, con semanas de encierros de trabajo permanente 24h, con debates ganados por los estudiantes a distintos equipos rectorales y demás autoridades académicas, del que esperamos haya tenido noticia. Esta primavera de 2008 es clave puesto que se acerca el horizonte final de implantación del proceso de Bolonia. Nos encontramos probablemente ante la última oportunidad de defender nuestra universidad, la de todos, antes de que sólo podamos defender un recuerdo.
No defendemos nada que cualquier sentido común bien informado no pueda defender, y vaya por delante que no proponemos un mero grito simbólico. Estamos razonablemente convencidos de que hay muchos aspectos del proceso de Bolonia en los que aún podemos intervenir de forma decisiva, pero para ello es imprescindible que nuestra voz suene como nunca lo ha hecho. Y estamos en condiciones inmejorables de hacerla sonar con fuerza.
Nos gustaría contagiarle el entusiasmo que se ha ido apoderando de nosotros las últimas semanas. No nos deje solos. Defienda lo suyo y lo nuestro, lo de todos. Defienda la universidad pública y exigente.
Plataforma de estudiantes contra Bolonia
Manifestación:
Jueves 8 de mayo
Atocha 12:00h
Comentario por poliket
07/05/2008 @ 13:05
Desde mi ignorancia, agradecería que Público, y/o cualquier medio de comunicación, informaran realmente del Proceso de Bolonia: qué implica, qué objetivos persigue, cuáles son las alternativas posibles para alcanzar esos objetivos (si la hay), qué peligros conllevan (la vía escogida y las alterrnativas), etc. Y que lo hiciera sin intentar convencer o llevarse al lector hacia ninguna de las partes: tan sólo informando.
La manifestación del día 8 es una buena oportunidad (aunque lo suyo hubiera sido informar con anterioridad, para que el que quisiera, y una vez informad@, pudiera asistir a la manifestación).
La Universidad (pública!) es algo muy serio.
Comentario por Miembro de la Asamblea en Huelga \
07/05/2008 @ 13:27
Enfatizo un punto:
Llevamos encerrados desde el 14 de abril estudiantes de diversas facultades de la Univ. Complutense. Estamos encerrados en la Faculta de Filosofía (así se llama según el cartel oficial de la puerta) pero somos de diversas facultades (aunque ciertamente más de Filología y Filosofía).
Por otra parte filósofo no es aquel que tiene un título universitario en la titulación de Filosofía. Ése es titulado en Filosofía pero no necesariamente filósofo.
Filósofo es todo ciudadano con ideas sobre el mundo. Y todo ciudadano tiene ideas sobre el mundo. Todo ciudadano es filósofo (aunque haya algunos mejores que otros, y aunque haya algunos muy malos y otros muy buenos).
Interrogarse por la Convergencia Europea, leer las leyes, informarnos entre todos, debatir, protestar y resistir (en la medida en que cada uno crea conveniente y pueda hacer) es desde luego ser un gran ciudadano, ser un gran filósofo.
Los mejores filósofos de hoy en día son los estudiantes de Filología, Psicología, Sociología, Historia, Biología, Matemáticas, Ciencias de la Información, y todos aquellos que están esforzándose por informarse, debatir críticamente y resistir ante la destrucción de la Universidad Pública (de acceso universal, de calidad y regida por criterios internos-académicos y no por criterios externos de ”rentabilidad social” entendida como rentabilidad económica para ciertos sectores sociales muy concretos).
Nuestro blog: bastiondelconocimiento.blogspot.com
Comentario por poliket
07/05/2008 @ 13:28
Y perdonad si no me siento informado por los posts anteriores, pero es así.
Leyendo la hoja de reivindicaciones, me da la impresión de que se mezclan aspectos propios del proceso de Bolonia con otros que no lo son; además de que muchos de los puntos (y repito que por ignorancia propia) me suenan a chino:
1- ¿Qué es el EEES? ¿Cuáles son sus objetivos? ¿Cómo piensa alcanzarlos? ¿Qué otras alternativas exiten para alcanzarlos? ¿Cuáles son los peligros de todas y cada una de las alternativas? ¿POR QUÉ HAY QUE PARARLO?
2- ¿Por qué habría que volver al anterior sistema de ”diplomatura, licenciatura y doctorado”?
¿El ANECA y demás (ahí he oído campanadas pero tampoco estoy muy enterado), no se construyeron para evitar que las plazas en los diferentes departamentos de las universidades se dieran por ”amiguismo” y que hubiera una evaluación externa que asegurase minimamente igualdad de oportunidades y un poco má de transparencia, a la vez que fomentar la movilidad entre diferentes centros (por aquello de que no es necesario pasarse mil años en el seno de un departamento como profesor adjunto para conseguir una plaza en el mismo)? -repito que no sé si van por ahí los tiros; que me falta información-
Y, por supuesto, estoy a favor de aumentar la participación del estudiantado en la toma de decisiones de la misma Universidad, de que las tasas de matriculación sean menores, de que aumente la cuantía recibida por beca erasmus (hoy en día es irrosorio!, y sólo aquellos que vienen de familias medias u altas pueden permitirselo), que toda práctica sea remunerada (que bien que producen los estudiantes en prácticas), que toda ley sobre la enseñanza venga acompañada de su presupuesto (menuda tela con el Gobierno de marras que lanzó ley educativa sin partida presupuestaria acompañando), etc.
Ánimo a los que se han encerrado! Y a los medios de comunicación, por favor, que informen…
Comentario por estudiante de filosofia
07/05/2008 @ 14:34
pasate por la facultad de filosofia y te damos toda la informacion q quieras ^^
Comentario por poliket
07/05/2008 @ 15:06
jejeje… me pilla un poco lejos (otro más de doctorado en el extranjero).
Incluso creo que tampoco es necesario pasarse por la facultat, pues la web que habeis dejado es bastante explicativa. Pero lo que ”reivindico” un poco es el papel de la prensa, y los medios en generales, y su labor de explicar e informar sobre un tema bastante serio. -y la oportunidad que tiene Público de volverse a desmarcar del resto-
Quieras o no vosotros sois ”parte” en el asunto. Y por muy honesta y sinceramente que me expliquéis el tema (que no lo pongo en duda, eh!), siempre me quedará el… si alguna información de la obtenida pudiera estar sesgada, si se han omitido aspectos. Y no digo que no sea necesaria vuestra labor de convencer (mediante argumentos de peso!), pero creo que son los medios los que deben informar (e informar bien!) sobre el tema; y que luego, los que se ”convenzan sólos” que acudan a vosotros para enriquecerse con más argumentos… Pero claro, ante la falta de información por parte de los medios, vosotros, como parte, también os convertis en informadores (aparte de ”convencedores”).
Comentario por Emilio
07/05/2008 @ 19:59
Como aficionado a la filosofía pero sobre todo como persona me gustaría daros todo mi apoyo. Un saludo
Comentario por SOFIA
08/05/2008 @ 02:02
He visto el proceso de estos estudiantes desde fuera y desde dentro y realmente creo que reinvindican un derecho que por obligación es competencia del estado. El acceso a una educación libre y de calidad debería ser garantizada por nuestras instituciones. Pero la realidad es otra y sinceramente creo que es imposible no quedarse perplejo ante los nuevos reales decretos ( aplicación concreta de la LOU), que reduce a nuestras universidades a meros lugares de ocio donde se viene a aprender a aprender y donde las catedras ya están siendo financiadas por empresas privadas, ( ya existe la catedra REPSOL, EULEN). De qué sirve una universidad a la que no vienes a estudiar sino a escuchar cinco seudo-profesores que no saben que hacer cuando de repente alguien les pregunta por un contenido específico de la competencia?….. Admiro sobremanera a estos estudiantes, gente jovén que luchar por no llorar y lloran de verguenza ante esta mercantización de la educación. Confio en que logren lo que tanto desean y que cumplan sus sueños…Porque al fin y al cabo la vida es sueño y los sueños sueños son.
Comentario por Jose
08/05/2008 @ 08:37
Carlos Fernandez ha elaborado un gran artículo, como todos los que escribe
Tengo los dos libros de los que es coautor y me han enseñado mucho.
Espero que siga así de luchador por muchos años.
Comentario por asamblea
08/05/2008 @ 14:31
AMIGOS: la manifestación ha sido UN EXITO COMPLETO. Se calcula entre 10.000 y 25.000 personas, bajo una lluvia torrencial.
¡Vamos a parar Bolonia!
Ahora tenemos que ir a un debate público con el Ministerio, con el Secretario de Estado de Universidades, o con la Ministra.
Comentario por B
08/05/2008 @ 16:19
Me ha gustado mucho el artículo. Y todo mi apoyo para los estudiantes.
Comentario por Iván
08/05/2008 @ 17:39
Antes de nada agradecer a Público, que dé cabida a artículos que, como éste, expresan las conviciones de amplios sectores de la población, pero que en los medios tradicionales de comunicación son sencillamente invisibles. Gracias Público. Aparte, quiero mostrar todo mi respecto, que es mucho y sincero, por los encerrados en la Facultad de Filosofía, un ejemplo moral actual para cualquiera de nosotros. Y gracias al profesor Liria, quien no deja de clamar en todo lugar (donde le dejan) por cosas totalmente razonables y justas.
Comentario por Jesus
08/05/2008 @ 18:53
Yo lo que quiero ante todo es agradecer a todos alumnos y alumnas que estan luchando contra la privatización encubierta de la universidad, cuya expresión en España es la LOU y el llamado proceso de implantacón del EEES, pero también toda una serie de medidas propedagógicas made in spain como el MASTER EN FORMACIÓN DEL PROFESORADO que va a ser la perdición de todas las facultades y titulaciones teóricas (que no solo de letras sino también de ciencias) en general, no inmediatamente pero si a largo plazo, a través fundamentalmente de la ANECA, para que ir destruyendo poco a poco el tejido universitario fruto de cientos de años de conquistas para someterlo a las directrices de la economía global.
A todos los que estan luchando contra este proceso encubierto me gustaría decirle que sois los mejores, que nunca había pensado que pudiera encontrarse gente como vosotros, tan trabajadora, tan decidida, tan sacrificada por lo que es justo y noble. De verdad, haceis creer con vuestros actos en la humanidad. Sois, como decía Aristoteles acerca de un ser que es puro acto y pura excelencia, el primer motor.
Lo que estais haciendo es algo que no debería olvidará jamás: vuestro desinterés, vuestro espíritu, vuestra integridad, es algo que yo no olvidaré jamás. Habría que haceros un monumento chic@s.
Habeis dado lecciones, en los debates tanto con el Rector de la UCM, como con el presidente de la CRUE, y con la ANECA de conocera fondo textos que ellos mismos ni siquiera se habían leido o lo habían hecho por encima cuando sería su obligación hacerlo cuando es lo que estan implantando, y que en ocasiones, como en el caso del presidente de la CRUE Ángel Gabilondo le han hecho reflexionar sobre cuestiones que ni ellos mismos se habían parado a pensar y que son consecuencia directa de lo que estan haciendo.
Estais dando una lección al mundo. Ánimo
Comentario por manu
08/05/2008 @ 18:58
enhorabuena a publico por esta sección, todo hay ke decirlo……..
y se le da muy poca importancia en la educacion a la base de todo lo ke nos mueve, parece ke solo importe la ”producción consumista
Comentario por MAS.
08/05/2008 @ 19:00
Por delante mi apoyo a ciudadanos y ciudadanas que se merecen de verdad tal calificativo. No pasar, implicarse en el estudio y el análisis de cualquier asunto que me afecte o me llame la atención, compartir con otros esas reflexiones que después se convertirán en acciones, es lo último que quiere el poder y, por lo tanto, lo que hay que fomentar. GRACIAS POR EL CAMINO QUE ESTAIS MARCANDO.510
Comentario por Jesusgbd
08/05/2008 @ 19:11
Para quien quiera ver el video del debate con el rector de la UCM Carlos Berzosa
ESTE ES EL ENLACE
http://video.google.es/videoplay?docid=-6694872461870357420&hl=es
Comentario por Josema
08/05/2008 @ 19:44
Ánimo a todos aquellos que como vosotros luchan contra el proceso de privatización de todo aquello que es y debe ser de carácter público. Bolonia, la Escuela de Chicago, etc. deben ser paradas de una vez.
Soy profesor de Enseñanza Secundaria, y estoy con vosotros porque os entiendo y porque nosotros mismos acabamos en la misma cuesta abajo. Ánimo, de nuevo.
Comentario por una filóloga emocionada
08/05/2008 @ 19:46
Carlos, muchas gracias por todo el apoyo que nos estás dando, dentro y fuera de la facultad. Para que profesores como tú puedan seguir haciendo este excelente trabajo todos los días, merece la pena seguir luchando, por muy cansados que estemos y por mucho sueño que tengamos.
¡Gran manifestación la de hoy! Gracias a todos los que la habeis hecho posible.
(Compañeros de la Asamblea, siempre tendreis un lugar importante dentro de mí.
Os quiero)
Comentario por Emilio
08/05/2008 @ 19:58
De nuevo felicitaros. Quisiera traer aquí que la concepción mercantilista de la educación no sólo se produce en la Universidad. La reforma que está promoviendo la LOE amenaza con provocar muchos estragos. Y eso, en un país con un sistema educativo que hace aguas por todas partes, y donde fracaso y abandono escolar alcanzan niveles tercermundistas. El fracaso de la concepción de la educación en España se produce en todos los niveles educativos y lo pagan quienes ni tan siquiera alcanzan el graduado en ESO. En varias comunidades españolas ese porcentaje ronda el 50 % de los alumnos.
Comentario por Medico
08/05/2008 @ 22:21
Si logran acabar con la educación pública, acabarán también con la sanidad pública. Y al revés. Hay que pararles ahora, todavía estamos a tiempo. Lo que está ocurriendo en la sanidad es igual o peor que lo que denunciáis respecto a la educación. Yo soy médico y os doy las gracias por lo que hacéis.
Comentario por Profesora
08/05/2008 @ 22:23
Gracias a Publico. Por fin nos enteramos de algo de lo de Bolonia. De algo que no sea mentira, se entiende.
Comentario por trina
09/05/2008 @ 08:28
Fuerza a estos estudiantes. Seguir y seguir.
Gracias a personas como ellos , queda esperanza.
Impresionante la manifestación de ayer, muy emocionante y claro el mensaje.
Será por eso el avergonzante silencio informativo…
Comentario por Quiron
10/05/2008 @ 00:11
Felizidades por la faena hecha. Soy de la Universidad Autonoma de Barcelona, donde tambien hacemos quanto podemos para aturar-lo. Es admirable lo que habeis hecho, ahora toca seguir luchando!
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Felicitats per la feina feta. Sóc de la Universitat Autònoma de Barcelona, allà també fem el que podem per aturar-ho. És admirable el que heu fet, seguim tots endavant!!
Comentario por Mónica
11/05/2008 @ 00:09
¡¡Os animo a que sigáis luchando por la reivindicación del libre pensamiento!! Porque no somos máquinas que funcionamos con la maquinaria de una política educativa llena de verborrea de manual ultrapedagógico. Os agradezco vuestro esfuerzo.
Comentario por Lucien de Peiro
12/05/2008 @ 13:49
Como estudiante de filosofía de la Universidad de Barcelona, quisiera manifestar mi admiración y mi apoyo a mis compañeros de la Universidad Complutense, así como mi reconocimiento a Carlos Fernández Liria, al que aplaudo su compromiso.
Como trabajador que estudia ”por amor al arte” reconozco mi poca participación en las protestas y actividades que se han programado recientemente en mi facultad como protesta frente a la aplicación del EEES.
Aunque soy consciente del esfuerzo de algun0 de mis compañeros, detecto cieta parálisis en líneas generales y por momentos tengo la impresión de que estamos poco menos que paralizados. Quizás pueda explicarse esta situación (que de momento no pasa de ser mi impresión) por el insignificante compromiso que detectado en los docentes. Alguno de mis profesores han manifestado abiertamente estar a favor del ”plan Bolonia” (prefiero no dar nombres, aunque de que otro algún catedrático estoy hablando).
Hace mucho tiempo que tengo noticia de las movilizaciones que se han protagonizado en Madrid contra el EEES. Espero no tener que confirmar próximamente que en la UB campea a sus anchas el puro y duro aburguesamiento, de profesoresy, sobre todo, de alumnos. Ya veremos. Mientras tanto, ánimo en la Complutense y en el resto de universidades, de aquí, de allí y de cualquier lugar.
Comentario por Estudiante de filosofía de la UAB
13/05/2008 @ 20:57
Desde barcelona animamos a todos los estudiantes de madrid a continuar interveniendo en la elaboración (o deformación) del plan de estudios que educará a la ciudadania en los proximos años. La edad de la pereza y la indiferencia acaba cuando sales del trsite bachiller.
Queremos hablar y ser escuchados, además de ser entendidos, ya que cada día más estudiantes pensamos que aquellas facultades que poseen los que dictan los decretos no son experiencia, sabiduría, ni sentido común, materiales básicos para la construcción, progreso y preservación del buen edificio del saber, sino que han acumulado al lo largo de su vida prejuicios, indiferencia y pasividad, facultades que transmiten, frustrados, a sus generaciones posteriores. Señores, la pasividad y el egoismo obligan a olvidar cosas que puede que sean bellas de verdad.
Saludos
Comentario por Tomás Moro
29/07/2008 @ 11:04
Acabo de escuchar a este señor en la cadena Ser, y no puedo creer que una persona con tan poco rigor intelectual, tan sectario pueda estar en la Universidad enseñando, presuntamente, a pensar. Desprestigia totalmente a esta Universidad.
Comentario por MARIO EL HUELGISTA FILOSOFO
20/09/2008 @ 04:07
ESCRIBO TARDE Y NO TENGO NI IDEA DE COMO ACABA LA HUELGA PERO QUE DAR ANIMOS PARA AUNQUE LA UNIVERSIDAD NO PIERDA LA LIBERTAD Y EL PELIGRO QUE CONLLEVA.
HAY UN EJEMPLO ESPELUZNANTE, HACE POCO SE HA CREADO UN TUNEL DE 24KM PARA CHOCAR PROTONES NEUTRONES Y ELECTRONES PARA ASI RECREAR EL ORIGEN DEL UNIVERSO.
PERO, Y ANTES QUE HABIA DE LA GRAN EXPLOSION, COMO EXPLICAR ALGO METAFISICO CON ALGO FISICO.
EL BIG BANG ES UNA GRAN EXPLOSION PERO, DE DONDE VIENEN LOS EXPLOSIVOS Y QUIEN ENCENDIO LA MECHA.
TODAS LAS MENTES PENSANTES DE EUROPA HAN GASTADO NI SE SABE LA CANTIDAD DE DINERO EN ESTUDIAR UN FENOMENO QUE NO VA ANINGUN LADO.
LAS BECAS DE DONDE PROCEDEN, LAS MENTES PENSANTES QUE PERFIL OSCURO TIENEN CON EL HAMBRE QUE HAY EN EL MUNDO GASTAN SU TIEMPO EN ESE TUNEL?
SERAN MENTES PENSANTES PERO NO SINTIENTES, HACEN EXPERIMENTOS PERO SIN FINALIDAD CONCRETA, UNA ESPECIE DE HABER QUE PASA COMO EL QUIMICEFA EN MANOS DE UN NIÑO.
ESO ES LO QUE REALMENTE POR LO QUE SE ESTA BATALLANDO DOMINAR EL DINERO Y EL CONOCIMIENTO PARA HACER EL BIEN O HACER EL MAL.
Y AUNQUE PARECE INCREIBLE ATISBO UNA LUZ AL FINAL DEL TUNEL, LA GENTE LE EMPIEZA A DAR IGUAL LA DERECHA O LA IZQUIERDA, YA NO SE VOTA COMO ANTES Y GRACIAS A DIOS HASTA EL LIDER POLITICO MAS POTENTE SE TIENE QUE RENDIR ANTE LA REALIDAD DE LOS ECHOS PARANO PERDER LAS ELECCIONES.
LA GENTE TIENE QUE ESTAR INFORMADA ESE ES NUESTRO TRABAJO
PARA EXIGIR AL DIRIGENTE LO MEJOR PARA EL PUEBLO, QUE ES NI MAS NI MENOS QUE COCHES QUE FUNCIONEN CON LUZ SOLAR, CONSUMIR MENOS Y POR LO TANTO TRABAJAR MENOS Y MAS BICICLETA.
AUNQUE LA UNIVERSIDAD SOLO SIRVA PARA QUE LAS EMPRESAS TENGAN UN PERSONAL CUALIFICADO PARA DAR AL BOTON TAL Y CONSTRUIR LO QUE INTERESE, SIEMPRE HABRA PERSONAS QUE NO SE DOBLEGEN Y QUE NO LES GUSTE.
LA UNIVERSIDAD SERA PUES LA PROPIA VIDA, Y SIEMPRE HABRA MENTES PENSANTES Y CORAZONES SINTIENTES QUE UTILIZARAN EL CONOCIMIENTO PARA EL BIEN COMUN.
Y TODOS ESOS UNIVERSITARIOS ESTARAN TRABAJANDO EN OTROS PUESTOS NO UNIVERSITARIOS PERO SEGUIRAN CON LA MISMA FINALIDAD DEL BIEN COMUN.
Comentario por Mara
07/01/2009 @ 21:36
Una filosofia (por llamarla de alguna manera) sin condicionamiento alguno es la que unira a todos los seres humanos y pueblos y terminara con los antagonismos. Si yo soy de una religion y tu de otra, tarde o temprano pelearemos, por mas tolerancia que tengamos.
Considerar los aspectos de la vida desde un espacio mental vacio acabara con la violencia. Ese espacio mental vacio implica no estar condicionado con nada o lo que es igual: estar libre de ataduras religiosas, politicas, culturales, ideologicas, nacionalistas; ahi esta la verdadera creatividad.
Lo intento a través de mi blog:
http://transfilosofia.blogspot.com/