Dominio público

Opinión a fondo

Manifiesto por el cambio

31 May 2013
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Boaventura de Sousa Santos Doctor en Sociología del Derecho por la Universidad de Yale y catedrático de Sociología en la Universidad de Coimbra Muchos se preguntan sobre lo que está pasando en la sociedad portuguesa para que personalidades, actores políticos y organizaciones sociales estén dejando de lado sus divergencias para unirse en acciones de lucha […] [... seguir leyendo]

¿Por qué la monarquía no es un buen sistema de gobierno?

30 May 2013
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VICENÇ NAVARRO Catedrático de Ciencias Políticas y Políticas Públicas. Universitat Pompeu Fabra. La ideología imperante dentro de los sistemas democráticos actuales es la que sostiene que el orden social está basado en el mérito. Tal discurso sostiene que, siempre y cuando la movilidad y permanencia social se base en el mérito de cada persona, tal […] [... seguir leyendo]

¿Hasta cuándo la religión ocupará el tiempo educativo?

29 May 2013
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Carmen Jaulín Politóloga y socióloga de la educación La LOMCE habrá salido de la buena intención de Wert, del Partido Polar y de la Iglesia, pero no aporta nada y tambalea la estructura del sistema educativo debilitándolo. En este país hace falta mucho trabajo político para gestionar mejor las pensiones, el gasto público, la educación, […] [... seguir leyendo]

Las víctimas siempre son culpables

27 May 2013
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LIDIA FALCÓN El asesinato de cuatro mujeres y una más gravemente herida en tres días en España, por sus compañeros sentimentales, levanta una pequeña polvareda en los medios de comunicación, en las asociaciones de mujeres y hasta en el gobierno, que anuncia 250 medidas para mitigar esa masacre. No conozco todas las medidas anunciadas, pero […] [... seguir leyendo]

El crimen de los desahucios

24 May 2013
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Esther Vivas Periodista y activista Los desahucios han sumado una nueva víctima a su expediente criminal. Un hombre de mediana edad que iba a ser desahuciado de su domicilio en Murcia se quitó la vida la semana pasada justo después de la llegada de la comisión judicial que acudía a desalojarlo. Un asesinato más en […] [... seguir leyendo]

Lo que no se dice sobre Bangladesh

23 May 2013
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Vicenç Navarro Catedrático de Políticas Públicas. Universidad Pompeu Fabra, y Profesor de Public Policy. The Johns Hopkins University Cuando usted vaya a comprarse una camisa o cualquier producto textil, mire donde está hecho el producto. Verá que la gran mayoría procede de países mal llamados pobres (en realidad tienen grandes cantidades de recursos, por lo […] [... seguir leyendo]

El placer de aprender y la pasión de enseñar

22 May 2013
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Lidia Falcón Abogada y escritora. Líder del Partido Feminista Con la noticia de la aprobación del proyecto de Ley de Educación de Wert se me agolpan los recuerdos de las sucesivas experiencias que la instrucción pública ha sufrido en nuestro país. No olvidemos que el Ministerio de la II República se llamaba expresamente así, cuando […] [... seguir leyendo]

¿Para qué los profesores?

21 May 2013
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Carmen Jaulín Politóloga y socióloga de la educación El Gobierno acaba de aprobar la LOMCE, una ley carente de toda responsabilidad política y social. Mayor Zaragoza ha llamado a la deserción, desde la absoluta discreción que le caracteriza. Especialistas de las más diversas disciplinas están contextualizando la ley en los años 80, por la vuelta […] [... seguir leyendo]

Dos proyectos para afrontar la crisis sistémica

20 May 2013
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Antonio Antón Profesor honorario de Sociología de la Universidad Autónoma de Madrid Dos estrategias fundamentales pugnan por la gestión y salida de la crisis sistémica: 1) Por un lado, la opción dominante es la estrategia liberal-conservadora, basada en la política de austeridad. 2) Por otro lado, de forma subordinada está la apuesta por una opción […] [... seguir leyendo]

¿Hemos estudiado por encima de nuestras posibilidades?

19 May 2013
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Agustín Moreno Profesor de secundaria La LOMCE o ley Wert es una chapuza que no parte de un diagnóstico previo o Libro Blanco sobre los problemas de la educación; que no cuenta con financiación para implementarla; que no tiene ningún consenso, sino el rechazo más airado de la comunidad educativa, como se ha puesto en […] [... seguir leyendo]