Dominio público

Opinión a fondo

Dos proyectos para afrontar la crisis sistémica

20 may 2013
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Antonio Antón Profesor honorario de Sociología de la Universidad Autónoma de Madrid Dos estrategias fundamentales pugnan por la gestión y salida de la crisis sistémica: 1) Por un lado, la opción dominante es la estrategia liberal-conservadora, basada en la política de austeridad. 2) Por otro lado, de forma subordinada está la apuesta por una opción [... seguir leyendo]

¿Hemos estudiado por encima de nuestras posibilidades?

19 may 2013
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Agustín Moreno Profesor de secundaria La LOMCE o ley Wert es una chapuza que no parte de un diagnóstico previo o Libro Blanco sobre los problemas de la educación; que no cuenta con financiación para implementarla; que no tiene ningún consenso, sino el rechazo más airado de la comunidad educativa, como se ha puesto en [... seguir leyendo]

Los peligros del fracking para la salud y el medio ambiente

18 may 2013
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Juan López de Uralde Portavoz de EQUO Este fin de semana numerosas localidades españolas vivirán movilizaciones contra el “fracking”. Hace sólo unos meses esa palabra era absolutamente desconocida para los miles de españoles que este fin de semana se movilizarán en su contra, y que han tenido que aprender su significado a base de busquedas [... seguir leyendo]

Apuntes para una estrategia de cambio

16 may 2013
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Vicenç Navarro Catedrático de Ciencias Políticas y Políticas Públicas. Universidad Pompeu Fabra Como he indicado en varias ocasiones, estamos viendo el final de la Primera Transición de la dictadura a la democracia, Transición que se realizó con un enorme dominio de las fuerzas conservadoras (en realidad, ultraconservadoras) que controlaban los aparatos del Estado y la [... seguir leyendo]

Fronteras de la democracia

15 may 2013
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Pablo Bustinduy Filósofo Ilustración Ramón Rodríguez “Un cuerpo ciudadano inclusivo pero esencialmente pasivo, en el que caben tanto la élite como la multitud, pero cuya ciudadanía tiene un horizonte limitado”  Ellen Meiksins Wood, “La democracia contra el capitalismo”   1. En la antigua Grecia, la libertad (eleutheria) quería decir: ser libre de servir. Ciudadano es [... seguir leyendo]

El 15M y el espejo de la bruja hizo crac

14 may 2013
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Víctor Sampedro Catedrático de comunicación política. URJC. En sus dos años de existencia el 15M ha logrado expresar y mantener el conflicto de la mayoría social contra los ajustes de la crisis económica. En segundo lugar y en paralelo, ha profundizado otra crisis, la institucional, acelerando la descomposición del régimen de 1978. En tercer lugar, [... seguir leyendo]

El discurso de la violencia

13 may 2013
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Augusto Klappenbach Filósofo y escritor Desde que comenzaron las protestas organizadas ante la crisis, con la acampada del 15 M en la Puerta del Sol, se insistió en el carácter pacífico de estas manifestaciones. Carácter apenas roto por algunos incidentes aislados, algunos de ellos provocados por las mismas fuerzas del orden público. Este rechazo a [... seguir leyendo]

15M 2011-2013: de la ventana a la Política

12 may 2013
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SANDRA EZQUERRA Profesora de sociología de la Universitat de Vic (@SEzquerra) Son días de celebraciones, aniversarios y análisis. Hace poco menos de dos años irrumpía en el tablero político, social y mediático el fenómeno que hemos venido a reconocer como movimiento 15M. Decenas de miles de personas salían a la calle el 15 de mayo [... seguir leyendo]

El laboratorio islandés

11 may 2013
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Víctor Sampedro Catedrático de Comunicación Política de la URJC Elvira Mendez Pinedo Catedrática de Derecho de la Universidad de Islandia, autora de La Revolución de los vikingos. Tras las elecciones del 27 de abril, la prensa internacional ha dictado que los islandeses olvidaron su revolución y devolvieron el poder al centro-derecha que les llevó a [... seguir leyendo]

El sistema educativo ya no aguanta una ley orgánica más

10 may 2013
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Carmen Jaulín Politóloga y socióloga de la educación El sistema educativo español presenta un rasgo peculiar que le hace diferente al resto de países del entorno: cambios legislativos periódicos con normas de rango superior con las que se identifican simbólicamente los partidos en el poder. El análisis comparado permite advertir que los cambios educativos son [... seguir leyendo]